
terça-feira, 30 de agosto de 2011
MALA DA LEITURA
No mês de agosto, mês do folclore, trabalhamos com a biblioteca a Lenda da Fada Princesa da Serra do Boqueirão - Parelhas/RN.
A professora Gilma Maria, juntamente com a supervisora da escola Rúbia Montenegro planejaram para a semana do folclore, a aula da linda Fada Princesa, lenda essa contada pelo nossos antepassados, tendo como cenário a Serra do Boqueirão.
SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA MALA DA LEITURA
TURMAS: 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental
Professora: Gilma Maria
Data: 08 a 10 de agosto de 2011.
OBJETIVO
•Estimular o gosto pela leitura através do gênero textual lenda.
PROCEDIMENTO METODOLÓGICO
A professora retira da caixa uma imagem (lobisomem, curupira, saci-pererê entre outras), pergunta se os alunos conhecem a imagem e qual a história que envolve aquelas personagens. Pergunta se eles conhecem outras histórias como as relatadas. Depois da exposição dos alunos sobre outras lendas, a professora coloca no quadro uma síntese da lenda da Fada Princesa (Serra do Boqueirão)
A professora lê a lenda compassadamente, usando recursos expressivos na voz e no gestual para criar um clima de suspense. Após o momento da leitura, a professora distribui uma cartela, onde tem o nome de duas lendas. Diz que irá iniciar o bingo das lendas; retira uma figura de uma lenda (saci-pererê, por exemplo) e quem tiver o nome da cartela correspondente a figura avisa na hora. Quem completar primeiro será o vencedor. Após o bingo, a professora expõe lendas para conhecimento de todos, dá um tempo para leitura do material, problematizando algumas situações.
A professora Gilma Maria, juntamente com a supervisora da escola Rúbia Montenegro planejaram para a semana do folclore, a aula da linda Fada Princesa, lenda essa contada pelo nossos antepassados, tendo como cenário a Serra do Boqueirão.
SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA MALA DA LEITURA
TURMAS: 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental
Professora: Gilma Maria
Data: 08 a 10 de agosto de 2011.
OBJETIVO
•Estimular o gosto pela leitura através do gênero textual lenda.
PROCEDIMENTO METODOLÓGICO
A professora retira da caixa uma imagem (lobisomem, curupira, saci-pererê entre outras), pergunta se os alunos conhecem a imagem e qual a história que envolve aquelas personagens. Pergunta se eles conhecem outras histórias como as relatadas. Depois da exposição dos alunos sobre outras lendas, a professora coloca no quadro uma síntese da lenda da Fada Princesa (Serra do Boqueirão)
A professora lê a lenda compassadamente, usando recursos expressivos na voz e no gestual para criar um clima de suspense. Após o momento da leitura, a professora distribui uma cartela, onde tem o nome de duas lendas. Diz que irá iniciar o bingo das lendas; retira uma figura de uma lenda (saci-pererê, por exemplo) e quem tiver o nome da cartela correspondente a figura avisa na hora. Quem completar primeiro será o vencedor. Após o bingo, a professora expõe lendas para conhecimento de todos, dá um tempo para leitura do material, problematizando algumas situações.
A EMVIMS agradece o esforço da regente de biblioteca Gilma, que não mede esforços para desenvolver seu trabalho, alugando roupas e procurando o material necessário para a aula.
sexta-feira, 26 de agosto de 2011
RESULTADO DA PROVINHA BRASIL .
A Escola vem melhorando de modo significativo o desempenho nas avaliações de nível nacional. Prova disto é o resultado da PROVINHA BRASIL, que em 2009 obteve nível 4 com média 20.1, em 2010, permaneceu no nível 4 com média 21. Agora, em 2011, com o resultado do Teste 1, vimos que a escola caminha para o nível 4, enfatizando a qualidade do ensino da escola.
Parabenizamos as crianças do 2° ano e as professoras Maria Antônia e Avaneide, que durante estes dois anos estiveram e/ou estão à frente do processo ensino-aprendizagem nos dois turnos, da educação integral
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TURMA DO 2º ANO - PROFESSORA MARIA ANTÔNIA


quarta-feira, 10 de agosto de 2011
2º SEMESTRE LETIVO - 2011
No dia 25/07, a equipe gestora da EMVIMS, formada por Edmar e Vitória - diretor e vice; Lúcia e Rúbia - supervisoras, reuniu-se com o objetivo de planejar os primeiros dias letivos após o recesso escolar e a recepção aos professores, funcionários e alunos.
Na oportunidade, avaliaram o andamento das atividades escolares até o momento, bem como traçaram metas para o 2° semestre.
Na oportunidade, avaliaram o andamento das atividades escolares até o momento, bem como traçaram metas para o 2° semestre.
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